НАУЧНАЯ РАБОТА

Научная работа на кафедре началась с приходом на заведование кафедрой Киры Александровны Мещерской. Учитывая материально-техническое оснащение в период становления института, Кира Александровна направила научные исследования на изучение лекарственных растений Дальнего Востока. Лекарственное сырье заготавливали сотрудники и кружковцы - его было достаточно. Кира Александровна владела многими экспериментальными методами и научная работа на кафедре набирала темпы.
Изучалось влияние лекарственных растений на свертываемость крови, центральную нервную систему, железы внутренней секреции, велся поиск гипохолестеринемических и гипогликемических средств. Кира Александровна воспроизводила модель гиперхолестеринемии и аллоксанового диабета, на которых проверялось действие препаратов.
Сотрудниками кафедры и кружковцами было изучено более 50 растений, произрастающих на Дальнем Востоке: женьшень, элеутерококк, разные виды ломоноса, серпуха овальная, леспедеца двуцветная, кодонопсис лесной, цимицифуга даурская, латук, брусника, одуванчик и др. Многие из них были рекомендованы для применения в клинике: препараты морской капусты, элеутерококка, одуванчика, крапивы, бета-ситостерин. На кафедре были разработаны экспресс методы исследования гипохолестеринемических, гипогликемических, нейротропных, противовоспалительных и средств, влияющих на проницаемость сосудистой стенки.
Первая аспирантка Киры Александровны А.В. Обухова (Савельева) выполнила экспериментальную работу и с успехом защитила в 1963г. в Хабаровском медицинском институте на тему "Влияние растения серпуха овальная (Atpactylis ovata Thunb.) на свертываемость крови и объемную скорость коронарного кровотока.
Выполнили работы и успешно защитились аспиранты Г. Бездетко и Л. Д. Шулятьева. В 1968 году защитил диссертацию на научное звание кандидата медицинских наук В. К. Лифар "Фармакологическая характеристика препаратов из ломоноса шестилепесткового". Годом позже - в 1969 году защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук В.А. Доровских "Сравнительная фармакологическая характеристика различных видов ломоноса"
Cвязь теоретических исследований с практической медициной прослеживается в совместных клинико-экспериментальных работах. Были выполнены кандидатские диссертации сотрудниками кафедры факультетской терапии Н.П. Кукиной и Л.А. Островской. Руководили ими заведующий кафедрой факультетской терапии профессор П.Я Григорьев и К.А. Мещерская. Н.П. Кукина разрабатывала возможность медикаментозной коррекции циррозов печени. Модель экспериментального цирроза у белых крыс была воспроизведена на кафедре фармакологии. Л.А. Островская выполнила работу по сравнительному изучению действия морской капусты, минерального йода и никотиновой кислоты на обмен холестерина при атеросклерозе.
Большие исследования были проведены и проводятся совместно с другими кафедрами института, институтами и лабораториями. Успешно работали фармакологи с кафедрой патологической анатомии, биохимии, гистологии.
Однако, при Кире Александровне продолжались исследования лекарственных растений Амурской области. Аспирант В.Г. Гуляев начал изучение леспедеци двуцветной в Благовещенске и затем продолжил во Владивостокском медицинском институте и успешно защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук "Влияние препаратов из леспедеци двуцветной на диурез, азотистый и липидный обмен у экспериментальных животных".
С отъездом К.А. Мещерской во Владивосток практически прекратились экспериментальные работы по изучению лекарственных растений. Нужно отметить, что эти работы не приветствовались в научном мире, в то время - признавались работы с химическими веществами. И кафедра под руководством А.В. Савельевой занялась изучением лекарственных препаратов, уже известных, на свертываемость крови. Исследовались плазменные факторы свертывания крови и агрегация тромбоцитов. В.К. Лифар посвятил свои исследования фармакологической регуляции лихорадки и это было темой его докторской диссертации. Он успел выполнить часть экспериментов и издать небольшую монографию (77 страниц) "Фармакологическая регуляция лихорадки" (1975).
Сотрудники кафедры изучали различные препараты, влияющие на гемостаз, но большее количество работ было посвящено средствам с анаболическим действием (ретаболил, неробол, метилурацил). Результаты работ публиковались в центральной печати и в монотематических сборниках, издаваемых кафедрой: " Регуляция обменных процессов анаболическими средствами", Благовещенск, 1974 г. Выполнена кандидатская диссертация Колесниковой Р.А. "Влияние метилурацила и неробола на некоторые морфофункциональные показатели системы мегакариоцит-тромбоцит и свертываемость крови при токсическом поражении печени четыреххлористым углеродом" 1975г.
С 1978 года кафедрой руководит В.А. Доровских. С этого времени на кафедре развернулись исследования по изысканию новых лекарственных средств для профилактики и коррекции холодовых повреждений. Вместе с кафедрами института (биохимии, гистологии, общей химии) изучены 3 класса соединений – производные пиримидина, малоновой кислоты и фосфолипидов и установлено их защитное действие при холодовых воздействиях на организм. Препарат ТБ-6 (изотиорбамин) прошел клинические испытания и был рекомендован в качестве средства защиты от холодовых воздействий. При изучении фармакологической защиты при действии холода на организм были выполнены на кафедре и успешно защищены диссертации: докторская диссертация В.А. Доровских «Фармакологическая коррекция холодового воздействия в эксперименте»(1987), кандидатские диссертации: «Фармакологическая коррекция изменений свертываемости крови и функции тромбоцитов при холодовом воздействии» Лещинер С.Н. (1988),» Влияние центральных и периферических М, Н-холиномиметиков, М, Н холиноблокаторов на формирование холодовой адаптации», Тиханов В.И. (1988) «Изыскание эффективных антиоксидантов в ряду производных малоновой кислоты « Зражевская Е.В. (1991),»Изыскание антиоксидантов в ряду производных тиобарбитуровой кислоты», Александрович Е.В. (1993), ‘»Влияние комбинированного воздействия производных тиобарбитуровой кислоты и низкоэнергетического лазерного излучения на перекисное окисление липидов», Штарберг С.А.(1997).
В дальнейшем ряд работ посвящаются изучению защитного действия фармакопейного антиоксиданта - эмоксипина - производного пиридина.
Выполнено ряд экспериментальных и клинических исследований: защищено под руководством профессора В.А. Доровских 6 кандидатских диссертаций: "Защитные свойства антиоксиданта эмоксипина при холодовом воздействии" В.В. Кодинцев(1999); выполнена экспериментальная бота по влиянию эмоксипина на функцию тромбоцитов и свертываемость крови при холодовой адаптации (Салкина С.В.);"Прогнозирование, диагностика и лечение хронической плацентарной недостаточности у юных первородящих с нарушением становления системы репродукции" Ли Ок Нам 2001г (Иркутск); "Адаптация к холоду как фактор риска болезни Пертеса у детей Амурской области", Педь Э.В. , 2000г.; " Применение эмоксипина в комплексной терапии гестоза" Зражевская С.Г. Иркутск, 2001г.; "Применение антиоксиданта эмоксипина в комплексной терапии бронхиальной и атопического дерматита у детей", Климова Н.В. Владивосток, 2002г. Во всех перечисленных работах получены положительные результаты от применения эмоксипина в комплексном лечении. В настоящее время продолжаются научные исследования по применению эмоксипина при различных патологических состояниях: выполняется около 10 научных работ.
За период существования кафедры опубликовано около 600 научных работ, из них 14 - в иностранных журналах ( 355 научных работ - В.А. Дорровских ); - 15 монографий; подготовлено 25 кандидатов медицинских наук (16 подготовлено под руководством профессора В.А. Доровских); выполнено 8 докторских диссертаций ( 7- под руководством В.А. Доровских).Сотрудниками кафедры получено 14 патентов на изобретения и 4 рацпредложения.
Зав. кафедрой принимали участие во Всероссийских съездах фармакологов. В.А. Доровских принимал участие в 5 Международных конгрессах и 8 Международных симпозиумах.
После отъезда Киры Александровны на зав. кафедрой фармакологии была избрана Алла Владимировна Савельева. Алла Владимировна - первая воспитанница Киры Александровны, после окончания БГМИ в 1960 году была оставлена в аспирантуре. После окончания аспирантуры и успешной защиты кандидатской диссертации Алла Владимировна с 1963 по 1967 год - ассистент кафедры фармакологии, а затем избирается доцентом этой кафедры. А.В. Савельева с 3-го курса занималась в кружке. На 3-ем году аспирантуры ей Кира Александровна поручала читать лекции для студентов. Так что к отъезду Киры Александровны во Владивосток, Алла Владимировна уже была подготовлена к самостоятельной работе на кафедре.
Алла Владимировна заведовала кафедрой фармакологии с 1967 по 1977 год. Ученица Киры Александровны она поддерживала традиции, заложенные Кирой Александровной. Продолжалось изучение флоры Амурской области, активно работали кружковцы. Алла Владимировна много времени уделяла освоению методик экспериментальной работы с кружковцами: вначале сама демонстрировала методики, затем контролировала их выполнение. Много времени А.В. Савельева уделяла учебно-методической работе. Лекции ее отличались содержательностью, читались очень доступно, на достаточном научном уровне. В то время большое значение придавалось комплексным лекциям. Алла Владимировна участвовала в чтении комплексных лекций с терапевтами, психиатрами, акушерами-гинекологами; проводила семинары, конференции с практическими врачами. К 1977 году Алла Владимировна была уже подготовлена к клинической фармакологии.
За период работы на должности заведующей кафедры под руководством Аллы Владимировны выполнялись экспериментально-клинические исследования различных препаратов с анаболическим действием (метилурацил, ретаболил, неробол). Под ее руководством выполнена работа на соискание ученой степени кандидата медицинских наук Колесниковой (Анохиной) Р.А. "Влияние метилурацила и неробола на некоторые морфофункциональные показатели системы мегакариоцит-тромбоцит и свертываемость крови при токсическом поражении печени четыреххлористым углеродом" и успешно защищена в 1975 году во Владивостокском медицинском институте. Официальным оппонентом была Кира Александровна Мещерская.
За период работы на кафедре фармакологии Аллой Владимировной опубликовано 30 научных статей.
С 1977 по 1995 год А.В. Савельева посвятила себя клинической фармакологии.

После ухода А.В. Савельевой на клиническую фармакологию на заведование кафедры фармакологии избрали Виктора Константиновича Лифара. Виктор Константинович имел отношение к лекарствам с детства, так как его мать имела фармацевтическое образование. У Киры Александровны он прошел настоящую школу: от работы в кружке с первых дней института до звания доцента и заведующего кафедрой.
После окончания института Виктор Константинович поступил в аспирантуру к Кире Александровне и занялся изучением растения Амурской области - ломоноса шестилепесткового. Работу выполнил в срок и в 1968 году успешно защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук "Фармакологическая характеристика препаратов из ломоноса шестилепесткового".
После защиты диссертации Виктор Константинович много времени уделял кружковцам, учебному процессу и общественной работе. В дальнейшей своей работе он планировал исследование фармакологических веществ при лихорадке. Написал небольшую монографию "Фармакологическая регуляция лихорадки" (1975).
Виктор Константинович был увлечен фармакологией и тем, что с нею связано - это было источником его энергии, которой он заражал окружающих. Поставленную перед собой задачу старался решить. Много занимался самообразованием. Преподавателем был сильным и не по годам мудрым. Студентам читал лекции эмоционально, интересно излагал учебную программу, практические занятия всегда проводил живо, старался вызвать у студентов интерес к теме занятий, заставлял их логически мыслить. Проведенное открытое занятие на ФПК в Ленинградском санитарно-гигиеническом институте получило высокую оценку у профессора Денисенко П.П.
На уровне института много занимался организацией научных исследований и в дальнейшем стал проректором по науке.
Заведовал кафедрой Виктор Константинович с 1977 по 1978 год. Как руководитель был прост и доступен, не любил конфликтные ситуации, старался их избегать, а если они все-таки возникали, тут же старался их погасить. Любил жизнь, любил природу. К сожалению, ранний и внезапный для всех его уход из жизни не позволил Виктору Константиновичу реализоваться в полной мере. Светлая память о Викторе Константиновиче осталась в наших сердцах.

С 1978 года заведует кафедрой фармакологии Владимир Анатольевич Доровских. В фармакологию Владимир Анатольевич пришел в ранние студенческие годы. Вместе с В.К. Лифаром они начали свою научную деятельность под руководством Киры Александровны. Занимаясь в кружке, Владимир Анатольевич ставил острые и хронические опыты на различных лабораторных животных и с результатами своих научных изысканий выступал на итоговых внутри вузовских и Всероссийских конференциях. Выступления на конференциях всегда заслуживали внимания жюри и отмечались наградами. После окончания института вопрос об аспирантуре был решен однозначно и в 1969 году Владимир Анатольевич успешно защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук во Владивостоке "Сравнительная фармакологическая характеристика различных видов ломоноса". Удалось установить, что различные виды ломоносов, произрастающих в Амурской области обладают противоположным биологическим действием. Ломонос бурый обладает стимулирующим и тонизирующим ЦНС действием, оказывают адреномиметическое и адаптогенное действие. Препараты ломоносов других видов действуют угнетающе на ЦНС и обладают холиномиметическим действием.
На кафедре были отработаны методики изучения поведенческих реакций и условных рефлексов у крыс; определение катехоламинов и некоторых гормонов и молодой ученый был полон энергии и научных идей для продолжения научной работы. Воплотить свои замыслы сразу после защиты Владимиру Анатольевичу не удалось, так как ему поручили заниматься студентами - быть заместителем декана института. Владимир Анатольевич много времени в этот период отдает учебному процессу и воспитанию студентов. Эту работу Владимир Анатольевич выполнял хорошо. Многое в работе со студентами ему удавалось. К студентам он относился с уважением, вниманием и заботой. Они его любили. Затем ему поручают возглавить деканат института, в дальнейшем он становится проректором по учебной работе и ректором.
В связи со строительством Байкало-Амурской магистрали и миграцией населения к месту строительства, возникла проблема адаптации к местным условиям. На кафедре фармакологии под руководством В.А. Доровских развернулись исследования по изысканию новых лекарственных средств для профилактики и коррекции холодовых повреждений. После встречи с профессором П.П. Денисенко - заведующим кафедрой фармакологии Ленинградского санитарно-гигиенического института, который усмотрел перспективность изучения препаратов с антиоксидантным действием при холодовой адаптации, Владимир Анатольевич включался в напряженную научную работу. Часть экспериментальных исследований выполнялась в институте, а част в лабораториях г. Ленинграда. Проведено большое количество экспериментов на различных видах животных. В результате открыт новый класс антиоксидантов. Изотиорбамин - производное пиримидина рекомендован для клинических испытаний в качестве средства защиты органов дыхания от повреждающего действия холода. Обнаружено мембраномодулирующее действие производных пиримидина и николизина. Впервые выявлен механизм влияния новых производных пиримидина на кислородный режим животных, адаптирующихся к холоду, заключающийся в увеличении содержания 2,3-ДВГ эритроцитов, количества фетального гемоглобина, увеличении активности глюкозо-6-фосфатазы и активировании глюконеогенеза. Впервые установлено защитное действие изотиорбамина, николизина, париетина на мукоциллиарную систему воздухоносного отдела легких при холодовом воздействии; впервые установлено антикоагулянтное действие производных пиримидина на фоне холодовой; впервые установлено повышение работоспособности животных, адаптирующихся к холоду при введении производных пиримидина. Таким образом, экспериментально обоснована возможность защиты организма от повреждающего действия холода с помощью изотиорбамина, ТБ-52, николизина и париетина. По материалам диссертации внедрено 6 рационализаторских предложений и получены 2 приоритетные справки.
Защита докторской диссертации состоялась в 1987 году в институте экспериментальной медицины в Ленинграде.
В 1988 году В.А. Доровских присваивается звание профессора.
Научная работа под руководством В.А. Доровских набирает темпы. Фармакология антиоксидантов мало изученный раздел фармакологии. По заявке Владимира Анатольевича в Одесском институте органического синтеза создали препараты на основе пиримидина и тиобарбитуровой кислоты. В Ленинградском химико-фармацевтическом институте синтезированы препараты из группы малонатов. Предстояло изучить новые соединения в эксперименте. Целая группа разработчиков указанной проблемы выполнила кандидатские диссертации. Лещинер С.Н. "Фармакологическая коррекция изменений свертываемости крови и функции тромбоцитов при холодовом воздействии" (1988); Зражевская Е.В. "Изыскание эффективных антиоксидантов в ряду производных малоновой кислоты"(1991); Александрович Е.В. " Изыскание антиоксидантов в ряду производных тиобарбитуровой кислоты "(1993).
По результатам исследований изотиорбамин включен в фармакопею и рекомендован для широкого клинического применения.
В дальнейшем ряд исследований посвящается фармакопейным препаратам с антиоксидантным действием эмоксипину и мексидолу. Поскольку эти препараты не всегда проявляли достаточный эффект, что было установлено в клинике, для усиления антиоксидантного эффекта решили использовать лазерное излучение. В эксперименте было установлено усиление антиоксидантной активности производных тиобарбитуровой кислоты лазерным излучением. Выполнена работа и успешно защищена кандидатская диссертация Штарберг С.А. "Влияние комбинированного воздействия производных тиобарбитуровой кислоты и низкоэнергетического лазерного излучения на перекисное окисление липидов"(1997).
Аспирантом Кодинцевым В.В. изучено действие эмоксипина при холодовом воздействии. Выявлено защитное действие эмоксипина при холодовой адаптации. Положительные результаты получены при исследовании функции тромбоцитов в условиях охлаждения организма и применении эмоксипина. Выполнены и выполняются под руководством В.А. Доровских работы с клиническими кафедрами.
Труды Владимира Анатольевича получили отечественное и международное признание. На его счету 15 авторских свидетельств на изобретения и патентов. Опубликовано более 350 научных работ, в том числе 12 монографий; 14 работ опубликовано в иностранных журналах; подготовлено 7 докторов наук и 13 кандидатов наук. Профессору В.А. Доровских присвоено звание "Заслуженный деятель науки РФ".
Профессор В.А. Доровских избран действительным членом Петровской академии наук и искусств, Тихоокеанской академии, Славянской академии.
Он руководит Амурским отделением Славянской академии. В 1997 году В.А. Доровских один из самых цитируемых ученых мира, за что ему была вручена премия за научные достижения и присвоено звание " Человек года", а в 1998 - "Человек планеты". За вклад в увеличение жизни на земле был награжден медалью и удостоен премии. Владимир Анатольевич из своей премии выделил 5000 долларов в фонд борьбы с черной оспой на планете.
Центр Кембриджа наградил его золотой медалью Наполеона и персональным знаком за отличие в руководстве учебным заведением.
Европейским отделом Организации Объединенных наций в Женеве определен пик разрушительных тенденций в России в 1996-1997 годах, но и в это сложное время некоторые предприятия и учреждения не только выжили, но и добились определенных успехов. Мальтийский орден выделил средства для помощи и премирования этих предприятий и отдельных лиц. В 1998 году В.А. Доровских был награжден этой организацией "За сохранение интеллектуального потенциала в период экономических реформ". Он стал кавалером Золотого Мальтийского ордена и обладателем памятного приза "Хрустальный рыцарь".
Благодаря научной и общественно-политической активности В.А. Доровских, академия вышла на уровень международных отношений. Бывший министр иностранных дел Японии Таро Накаяма создал финансовый фонд японско-российского медицинского обмена. Ученые нашей академии принимали участие во всех проводимых симпозиумах в Японии (Ниигата, Осака, Саппоро, Хиросаки). Доклады В.А. Доровских всегда привлекали внимание новизной, комплексностью с морфологией и биохимией. На симпозиуме в Хиросаки он был избран президентом этого фонда на два года. В 2000 году симпозиум состоялся в Амурской Медицинской Академии. Проведение международного научного форума, конечно, престижно для вуза. Организация симпозиума потребовала определенных усилий ректора и всего коллектива и получила высокую оценку, как со стороны зарубежных гостей, так и со стороны российских ученых.
Владимир Анатольевич никогда не замыкался в кругу профессиональных интересов. В студенческие годы он активно занимался общественной работой и продолжал в последующие годы.
Работу на кафедре Владимир Анатольевич совмещал с административной работой и прошел путь от зам. декана института до ректора. Он выпустил курс в . Стал проректором по учебной работе и с руководит институтом.
Благодаря умелому руководству В.А. Доровских институт сохранился в сложные годы перестройки и улучшилась материальная база по некоторым позициям. Все кафедры оснащены компьютерами, а на некоторых созданы компьютерные классы. Все учебные корпуса и общежития содержатся в хорошем техническом состоянии. Вырос кадровый потенциал, в академии более 40 докторов наук.

Фармакотерапия остается универсальным методом лечения большинства заболеваний, поэтому знание фармакологии абсолютно необходимо для врача любой специальности. В ХХ веке человечество пережило "фармакологический взрыв", не обошедший и Россию. После длительного (до 1991 года) лекарственного дефицита, наступило изобилие, породившее новые проблемы. Поэтому современный врач должен достаточно хорошо ориентироваться в фармакологии еще и потому, что современные препараты обладают очень высокой биологической активностью и неправильное назначение их может нанести большой вред больному.
Фундаментальные вопросы фармакологии студенты изучают на 3-м курсе на кафедре фармакологии. С 3-го по 6-й курс - студенты осваивают практический аспект фармакологии - фармакотерапию. Завершается подготовка врача на курсе клинической фармакологии. Только такая преемственность и непрерывность обучения фармакологии могут обеспечить знание этой важнейшей дисциплины и умение эффективно использовать приобретенные знания на практике.
В преподавании фармакологии всегда сочетались традиционные и новые принципы преподавания. Для изучения фармакологии для студентов созданы и постоянно обновляются методические разработки для самостоятельной внеаудиторной и аудиторной работы студентов. Методические указания для внеаудиторной работы студенты получают на дом. В методических указаниях дан перечень теоретических вопросов, которые студенты должны проработать и сформулированы задания, выполняемые студентами при подготовке к очередному занятию. Задания включают в себя составление классификации, выписывание рецептов, решение ситуационных задач, составление тактики оказания помощи при отравлениях лекарственными средствами. Для подготовки к практическим занятиям и в процессе практических занятий студенты пользуются автоматизированными справочными установками, электрофицированными стендами, схемами, таблицами.
С целью развития у студентов навыков в выписывании рецептов во всех методических указаниях по частной фармакологии дается задание на выписывание рецептов перечисленных препаратов, а на практических занятиях предусмотрено выполнение контрольных работ по врачебной рецептуре.
На практических занятиях для иллюстрации основных фармакологических свойств широко использовались эксперименты. Обязательным условием проведения экспериментов является гуманное обращение с животными как один из факторов нравственного воспитания врачей.
При проведении практических занятий преподаватель четко ставит цель и задачи занятия, обобщает и выделяет главное, проводит подробный анализ полученных данных в ходе эксперимента, подчеркивает практическую значимость результатов для будущей деятельности врача.
В организации практической деятельности студентов преподаватели используют разнообразные формы и методы практической деятельности: индивидуальные задания, доклады и сообщения студентов; проблемные и конкретные задачи; игровые ситуации, дискуссии и диалоги, хорошо успевающим студентам предлагается решение задач повышенной сложности.
Постоянный контроль за самостоятельной работой студентов является одним из действенных факторов, повышающим познавательную и творческую активность студентов. В своей работе со студентами мы применяем различные формы контроля. Используем индивидуальные и групповые контролирующие задания. Текущий контроль включает выполнение индивидуальных работ по врачебной рецептуре, решение ситуационных и проблемных задач, устный опрос, тестовый контроль на компьютерах. По всем разделам фармакологии составлены контрольно-обучающие тесты. На практических занятиях в течение 20 минут студенты работают в компьютерном классе.
Контроль эффективности обучения осуществляется на итоговых занятиях. По частной фармакологии проводится 4 итоговых занятия по темам: "Средства, влияющие на эфферентную иннервацию", " Средства, влияющие на центральную нервную систему", "Средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему", "Химиотерапевтические средства".
На итоговых занятиях проводится тестовый контроль знаний, студенты выполняют письменную работу по врачебной рецептуре и осуществляется устный опрос.
Развитию способностей к творческому мышлению и усилению мотивации, поддержанию интереса к предмету содействуют предметные олимпиады. Олимпиада проводится в 2 тура. Первый тур олимпиады охватывает всех студентов. Условием допуска ко второму туру - отсутствие неудовлетворительных оценок в течение всего курса, выполнение всех заданий по итоговым занятиям, отсутствие пропусков занятий и не менее чем 90% посещение лекций. Для активизации познавательной деятельности при выполнении заданий олимпиады, студентам разрешалось использовать справочную литературу и тетради по заданиям, выполняемым во внеучебное время. Главным поощрением для победителей второго тура - освобождение студента от сдачи экзамена с выставлением оценки "отлично".
Из средств наглядности студентам предлагаются четкие записи, схемы на доске; таблицы, диапозитивы.
Одной из основных форм академического процесса, в котором тесно переплетаются средства обучения и средства воспитания, является лекция.
Лекция в образовательном процессе выступает как источник информации и метод формирования мышления и, в конечном счете, коэффициент полезного действия лекции, как формы обучения, будет зависеть, с одной стороны от качества и метода подачи информации, а с другой - от характера отношения к лекции аудитории, т.е. от того кто ее готовит и читает, так и от тех, кто ее слушает.
Лекции профессора Киры Александровны Мещерской были емкими и достаточно сложными, хотя читались они ясным, логичным и литературным языком. Изложение материала с использованием базисных знаний биохимии, нормальной и патологической физиологии, клинических дисциплин, требовало от студентов определенной подготовки для восприятия материала. Лекции всегда "украшались" случаями из богатой практики токсиколога К.А. Мещерской. Воспринимать такой материал было под силу далеко не всем. Большинство студентов пыталось работать на лекции в полную силу по двум причинам: первая - надо (!), вторая - обаяние лектора и высокая культура изложения.
Лекции Аллы Владимировны Савельевой отличались информативностью, излагались четким языком, с использованием материала из других областей медицины, лектор свободно ориентировался в материале, студенты спокойно успевали сделать записи в тетрадях.
Лекторское мастерство профессора Владимира Анатольевича Доровских заключается в том, что лекция излагается доступным литературным языком, лектор использует межпредметные связи, обязательно выделяет главные моменты, подчеркивает важность информации для будущей деятельности, в течение лекции удачно делаются паузы, дающие время для обдумывания, лекции умеренно эмоциональны; студенты успевают сделать записи в тетрадях. При проведении анонимного анкетирования студентов на предмет оценки лекторского мастерства, В.А. Доровских признан в числе лучших лекторов академии.
Учебно-исследовательская работа студентов является обязательной составной частью учебного процесса. Кафедра фармакологии использует различные формы и методы УИРС. Студенты широко привлекаются к написанию и обсуждению на практических занятиях реферативных докладов, к проведению конкурсных рефератов и организации в конце года предметных олимпиад, брейнринга. УИРС также предусматривает решение ситуационных и проблемных задач по выбору нужного препарата при определенной симптоматике заболеваний, обоснование места приложения действия препарата в организме, изучение возможностей нивелирования побочного эффекта лекарственных препаратов, использование слайдов, проспектов, схем, содержащих сведения об особенностях действия препаратов.
Во внеучебное время студенты получают навыки научно-исследовательской работы в научном кружке, принимают участие в создании стендов, таблиц.
Воспитательная работа со студентами осуществляется через предмет. При изучении различных классов лекарственных веществ обязательно упоминается роль отечественных ученых в разработке тех или иных препаратов; затрагиваются вопросы биоэтики и экологии.
Сотрудники кафедры авторы и соавторы около 20 опубликованных методических пособий и разработок для студентов, интернов и врачей; принимают участие в вузовских и межвузовских учебно-методических конференциях.

Гуляев Владимир Григорьевич после окончания в 1966 году БГМИ
поступил в аспирантуру по фармакологии к Кире Александровне Мещерской и успешно ее закончил с защитой диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук "Влияние препаратов из леспедеци двуцветной на диурез, азотистый и липидный обмен у экспериментальных животных". В. Г. Гуляев заканчивал аспирантуру во Владивостоке т.к. в это время Кира Александровна заведовала кафедрой фармакологии во Владивостокском медицинском институте. После защиты диссертации В.Г. Гуляев работал ассистентом, старшим преподавателем и затем ему было присвоено звание доцента кафедры фармакологии.
В.Г. Гуляев на кафедре занимался учебно-методической работой, был материально-ответственным ассистентом. В.Г. Гуляев работу на кафедре совмещал с общественной работой. Возглавлял институтское отделение Всесоюзного общества "Знание" и сам был активным лектором этого общества; активно занимался воспитательной работой.
После БГМИ Целиноград и Киров. В Кирове он защитил докторскую диссертацию, стал доктором медицинских наук, профессором.

Анохина Раиса Афанасьевна после окончания БГМИ в 1968 году пришла на кафедру фармакологии вначале исполняющей обязанности ассистента, а затем стала ассистентом. Выполнила и успешно защитила диссертацию на соискание ученого звания кандидата медицинских наук на тему: "Влияние метилурацила и неробола на некоторые морфофункциональные показатели системы мегакариоцит-тромбоцит и свертываемость крови при токсическом поражении печени четыреххлористым углеродом" под руководством профессора М.Т. Луценко и доцента А.В. Савельевой. В дальнейшем научные исследования Р.А. Анохиной были посвящены изучению влияния лекарственных веществ на свертываемость крови при адаптации к холоду.
В 1979 году Р.А. Анохина избирается на должность старшего преподавателя, а в 1984 году ей присваивается звание доцента.
В коллективе Р.А. Анохина поддерживает отношения дружбы и взаимопомощи.
Являясь опытным педагогом, Р.А. Анохина постоянно занимается совершенствованием учебно-методического процесса, вовлекая коллектив кафедры на разработку новых форм и методов преподавания.
Р.А. Анохиной подготовлены и постоянно обновляются методические указания для самостоятельной работы студентов, ситуационные задачи, тестовые задания, учебные стенды, индивидуальные задания для текущего и итогового контроля. За успехи в учебной, методической, воспитательной работе Р.А. Анохина награждена дипломом победителя конкурса на звание "Лучший по профессии".
Р.А. Анохина не замыкается в кругу профессиональных интересов и с ответственностью относится к общественным поручениям. Она выполняла обязанности ответственного секретаря районной организации общества "Знание" института, является активным пропагандистом медицинских знаний среди населения. Награждена Почетной грамотой Всероссийского общества "Знание" и поездкой в Болгарию по линии общества "Знание". Р.А. Анохина возглавляла медицинскую службу областного штаба студенческих отрядов. За работу главным врачом областного штаба студенческих отрядов имеет награды ЦК ВЛКСМ и ВЦСПС.
Анохина Р.А. неоднократно назначалась секретарем ГЭК, избиралась в члены местного комитета, работала техническим секретарем приемной комиссии. Труд Р.А. Анохиной отмечен благодарностями администрации института.
Елена Викторовна Одарий-Александрович пришла на кафедру после окончания Благовещенского медицинского института в 1983 году. До 1995 года проработала ассистентом. За этот период Елена Викторовна сформировалась в опытного преподавателя. Выполнила научную работу и успешно защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук "Изыскание антиоксидантов в ряду производных тиобарбитуровой кислоты" в 1993 в Санкт-Петербурге. В 1995 году Елена Петровна ушла в практическое здравоохранение.
Е.П. Миронюк после окончания в 1984 году БГМИ поступила в целевую аспирантуру в Московский стоматологический медицинский институт к член корреспонденту АМН СССР, профессору К.М. Лакину. После окончания аспирантуры в 1987 году и успешной защиты диссертации на ученую степень кандидата медицинских наук в Ростовском медицинском институте, Елена Петровна пришла на кафедру в качестве ассистента.
Е.П. Миронюк является прекрасным педагогом, ее отличают скромность, простота и доступность в общении, уважение к личности и труду другого. Много души и энергии Елена Петровна отдает учебному процессу. В коллективе Елена Петровна поддерживает отношения дружбы и взаимопомощи, своим оптимизмом, воодушевляет на преодоление трудностей. Каждый сотрудник и студент может найти у Елены Петровны душевный отклик в трудную минуту, добрый совет и поддержку. К студентам требовательна, принципиальна и справедлива.
Елена Петровна постоянно оказывает помощь в научной работе аспирантам при изучении влияния препаратов на функцию тромбоцитов.

Виктор Иванович Тиханов учился в аспирантуре у заслуженного деятеля науки РСФСР, профессора П.П. Денисенко. В 1988 году он успешно защитил диссертацию на научную степень кандидата медицинских наук. "Влияние центральных и периферических М,Н-холиномиметиков, М,Н-холиноблокаторов на формирование холодовой адаптации"( Томск, 1988)
В настоящее время Виктор Иванович работает над докторской диссертацией и много времени уделяет кружковцам. Виктора Ивановича отличает исключительное трудолюбие, целеустремленность, честность.

Сергей Анатольевич Штарберг после окончания БГМИ в 1994 году успешно закончил аспирантуру под руководством профессора В.А. Доровских и работает на кафедре ассистентом с 1997 года.
В настоящее время работает над докторской диссертацией.

Владимир Валерьевич Кодинцев в 1996 году окончил БГМИ педиатрический факультет. С 1996 по 1999 год обучался в аспирантуре на кафедре фармакологии у профессора В.А. Доровских. Успешно защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук
"Защитные свойства антиоксиданта эмоксипина при холодовом воздействии" (Владивосток).

Лещинер Светлана Николаевна после окончания Ленинградского химико-фармацевтического института в 1968 году и по 1990 год работала на кафедре в должности ассистента. В 1988 году выполнила под руководством В.А. Доровских и защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук "Фармакологическая коррекция изменений свертываемости крови и функции тромбоцитов при холодовом воздействии" (Владивосток). В настоящее время работает в Израиле.

Зражевская Елена Васильевна после окончания БГМИ и аспирантуры у профессора Доровских, защитила диссертацию на ученую степень кандидата медицинских наук "Изыскание эффективных антиоксидантов в ряду производных малоновой кислоты" в 1991 году. В настоящее время работает в Сиэтле (США).
СТУДЕНЧЕСКИЙ НАУЧНЫЙ КРУЖОК

Студенческий научный кружок при кафедре фармакологии организован профессором Кирой Александровной в 1955-56 годах и с этого времени не прекращается научная работа студентов. Практически все преподаватели кафедры начинали свой путь в науке со студенческого кружка (А.В. Савельева, В.К. Лифар, В.А. Доровских, В.Г. Гуляев, Р.А.Колесникова-Анохина, В.Г. Ивон, В.И. Тиханов, Е.П Миронюк, Е.В. Зражевская, Е.В. Одарий-Александрович) Первые студенческие научные работы кружковцами были доложены на 7 институткой студенческой научной конференции В последующие годы лучшие студенчески работы представлялись на городских, межобластных, Всероссийских, Всесоюзных студенческих форумах (Владивосток,Хабаровск,Красноярск,Томск,Ленинград,Москва,Ижевск,Харьков,Пермь,Пятигорск и др.) Работы кружковцев отмечались почетными грамотами Министерства здравоохранения СССР и РСФСР, премиями, почетными грамотами учебных заведений. Большое количество работ было выполнено в период с 1959 по 1990 год. Многие кружковцы защитили диссертации в дальнейшем возглавляли кафедру: доцент А.В. Савельева (1967-1976), доцент В.К. Лифар (1976-1978) и с 1978 - В.А. Доровских.
Всего в студенческом научном кружке занималось около 300 студентов. Доложено 240 докладов.
Основными направлениями научных исследований фармакологического кружка было изучение местного лекарственного сырья. Изучено более 50 представителей флоры Приамурья и Дальнего Востока. Под руководством профессора К.А. Мещерской кружковцами были созданы экспресс методы исследования лекарственных средств:
Г.Н. Бездетко - метод измерения диуреза у мелких животных
Л.Д. Шулятева - экспресс- метод для исследования гипогликемических средств
В.Г. Ивон - экспресс метод для исследования средств, влияющих на
В. Кургузова ЦНС (метод лабиринта, модификация метода Винтера и Р. Фисак Флотекера)
Л. Былкова
Г. Май
А. Шахов

Г. Кириллова - модификация метода К.А. Мещерской для определения
Р. Колесникова проницаемости сосудов.
Целый ряд исследований был посвящен изучению влияния местных лекарственных растений на свертываемость крови, поиски гипогликемических средств, средств, влияющих на ЦНС (стимуляторы из Дальневосточных растений и седативные), и средств, влияющих на эндокринную систему. Исследовалось влияние анаболических средств на свертываемость крови и печень при токсическом поражении печени; действие антиоксидантов и вегетотропных средств при холодовой адаптации.
Многие кружковцы после окончания института продолжили заниматься наукой - защитили диссертации и стали кандидатами и докторами медицинских наук.
В нашей академии работали и работают бывшие активные кружковцы:
В.А. Доровских, В.К. Лифар, А.В. Савельева, Н.И. Георгиевский, В.Г. Гуляев, Р.А. Анохина, В. Савельев, В.Ф. Кулеш

ИСТОРИЯ КАФЕДРЫ

Кафедра фармакологии организована в 1954 году и первым ее заведующим был кандидат ветеринарных наук, доцент М.Н. Полуэктов.
В 1929 году он окончил Казанский ветеринарный институт, а в 1944 году - Туркменский медицинский институт, стал кандидатом наук, работал в качестве фармаколога, переходя с одного места на другое. С 1945 по 1946 год он заведует кафедрой фармакологии Курского медицинского института, с 1946 по 1949 г. он заведует кафедрой фармакологии в Северо-Осетинском, а 1949 по 1952 - в Иркутском стоматологическом институте. В Благовещенске М.Н. Полуэктов появляется в 1952 году в должности заведующего кафедрой латинского языка. В 1954 году была создана кафедра фармакологии и ученый совет избрал первым заведующим этой кафедры М.Н. Полуэктова. Полуэктов М.Н. не смог обеспечить руководство кафедральным коллективом и был объявлен конкурс на замещение вакантной должности заведующего кафедрой фармакологии.
С июля 1957 года кафедру возглавила профессор К.А. Мещерская и с
этого времени начинается формирование фармакологов нашего института.
Кафедра фармакологии располагается в центральном корпусе медакадемии по ул. Горького 95 в левом крыле на 2-ом и 3-ем этажах.
Общая площадь кафедры 380 кв. м. Имеется 4 учебные комнаты; 1 компьютерный класс на 12 посадочных мест. Средняя площадь учебных комнат - 32 кв.м. Кафедра располагает лабораторией, виварием; имеет 5 подсобных помещений; имеется кабинет зав. кафедрой, кабинеты старших преподавателей, 2 комнаты для ассистентов.
Учебный процесс обеспечен проекционной аппаратурой, стендами, таблицами.
С 1967 по 1976 год заведовала кафедрой Савельева Алла Владимировна.
С 1976 года по 1978 год возглавлял кафедру Лифар Виктор Константинович. С 1978 года руководит кафедрой фармакологии профессор Доровских Владимир Анатольевич.
Кира Александровна родилась в 1909 году в Смоленской губернии в дворянской семье. По окончании в 1931 году Ленинградского медицинского института работала врачом здравпункта механического завода в городе Кемерово, а с 1933 по 23.08.41гг. научным сотрудником ИЭМ, ассистентом кафедры фармакологии Педиатрического медицинского института в г. Ленинграде.
С 23.08.41 по 16.10.45г.- начальник санитарной службы отдельного медицинского батальона затем - главный токсиколог 23 Армии.
После демобилизации из Красной Армии до 1949 года ассистент кафедры фармакологии Педиатрического медицинского института и старший научный сотрудник Ленинградского научно-исследовательского химико-фармацевтического института.
С 1949 по 1952 г- зав. кафедрой фармакологии и заместитель директора Челябинского медицинского института по учебно-научной работе.
С 15.08.52г.- зав. кафедрой общей биологии Благовещенского медицинского института.
Формирование научного мировоззрения Киры Александровны проходило в лабораториях, которыми руководили ученые с мировым именем; она получила фундаментальную подготовку по биологии под руководством известного классика биологической науки Дмитрия Николаевича Насонова. Кира Александровна сотрудничала с А.Д. Брауном, Э. С. Бауэром, П. П. Ивановым.
Оппонентами ее докторской диссертации были С.В. Аничков, А. Г. Гинецинский; Л. Р. Перельман, высокую оценку ее работе дал Н. В. Лазарев.
Желание заниматься наукой у Киры Александровны появилось в ранние студенческие годы. Будучи студенткой 2 курса она уже работала в лаборатории профессора П. П. Иванова. Кира Александровна- студентка 2 курса присутствовала на 111 Всесоюзном съезде зоологов, анатомов и гистологов, где впервые услышала выступление Д. Н. Насонова и у нее появилось огромное желание поработать рядом с таким крупным ученым.
Cвой первый научный доклад о путях проникновения красящих и питательных веществ в ооциты на различных стадиях их роста у насекомых и паукообразных Кира Александровна сделала в 1929 году на научной сессии Петербургского университета в присутствии большого количества биологов. В то время она была студенткой 3 курса. Это выступление открыло Кире Александровне дорогу в лабораторию Д.Н. Насонова.
Наиболее плодотворное время совместной работы с Д.Н. Насоновым было с 1933 по 1935 гг., когда организовался Всесоюзный институт экспериментальной медицины (ВИЭМ). Кира Александровна работала в лаборатории экспериментальной эмбриологии младшим научным сотрудником под руководством профессора П.П. Иванова.
В марте 1935 года начался очередной этап гонения на интеллигенцию, стали выселять семьи дворянского происхождения. Из ИЭМ Киру Александровну уволили и направили в Алма-Ату в институт охраны материнства и младенчества. Через год Кира Александровна вернулась в Ленинград и защитила кандидатскую диссертацию. Д.Н. Насонов, будучи официальным оппонентом, дал высокую оценку работе и рекомендовал Киру Александровну профессору Владимиру Моисеевичу Карасику и Кира Александровна стала ассистентом кафедры фармакологии Педиатрического медицинского института.
В работе фармаколога Кира Александровна использовала идеи и методы Д.Н. Насонова. В 1938 году она начала исследования для докторской диссертации " О токсическом эффекте ионов калия".
После окончания Великой отечественной войны Д.Н. Насонов предложил Кире Александровне стать научным сотрудником лаборатории фитонцидов ВИЭМа. В мае 1947 года К.А. Мещерская на ученом совете педиатрического института защитила диссертацию на соискание ученой степени доктора медицинских наук. Имена официальных оппонентов С.В. Аничков, А.Г. Гинецинский, Л.Р. Перельман говорят об уровне выполненной работы. Блестящий отзыв работе дал выступивший в прениях Н.В. Лазарев.
Благодаря своему учителю Д.Н. Насонову, Кире Александровне довелось работать с истинными учеными, незаурядными личностями. В 1933-34 гг. она работала вместе с В.Я. Александровым в лаборатории Петергофского биологического института. Владимир Яковлевич являлся образцом бескомпромиссного борца за научную истину. Кира Александровна была благодарна Д.Н. Насонову за то, что он познакомил ее с Э.С. Бауэром Э.С. Бауэр внес огромный вклад в развитие теоретической биологии.
Он пригласил Киру Александровну для проведения экспериментальных исследований и поручил изучать поглощение кислорода половыми клетками во время их роста. Для определения потребления кислорода ооцитами Кира Александровна сконструировала капилляры по методу Кальмуса и убедилась что дыхание яйцевых клеток скачкообразно возрастает с началом желткообразования. Было высказано предположение об уменьшении живого белка в ооцитах, что ведет к увеличению неравновесности максимальной в зрелом ооците, - то есть сделан вывод в пользу основного процесса.
Cовместную работу с Э.С. Бауэром Кире Александровне не удалось закончить, не смотря на то, что их исследования вели к открытию различия состояния нуклеопротеидов в половых клетках. В самый разгар работы Кира Александровна была уволена, Э.С. Бауэр был арестован. Это случилось в период становления партийного руководства в науке. Наукой стали руководить чиновники от партии и государства. Началась "проработка" научных кадров. Результаты аналогичных исследований были описаны Касперсоном спустя 5 лет
С 1932 по 1935 г. Кира Александровна работала под руководством видного эмбриолога П.П. Иванова в лаборатории экспериментальной эмбриологии ВИЭМа. Ими были опубликованы совместные работы, в которых показано повышение проницаемости ооцитов при переходе из неполовозрелого состояния в половозрелое; воздействие на яичники различных веществ, изменяющих рН, повышающих и понижающих поверхностное натяжение и проницаемость цитоплазмы ооцитов. По этой проблеме она защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата биологических наук. После этого их научные пути разошлись. Кира Александровна стала заниматься фармакологией.
Для формирования научного мировоззрения любого исследователя важны не только идеи и помощь наставников, но и живое общение с коллегами. Атмосфера научного поиска того времени, не смотря на давление адептов "чистой" социалистической науки располагала к интенсивному обмену информацией между сотрудниками и лабораториями.
После демобилизации из рядов Красной Армии Д.Н. Насонов предложил Кире Александровне стать научным сотрудником лаборатории фитонцидов и поручил, уже как фармакологу, повернуть работу по фитонцидам, "от знахарства к науке". В этот период Кира Александровна работала в теснейшем контакте с сотрудниками Д.Н. Насонова, особенно в новой лаборатории "Биохимия клетки", которую возглавлял А.Д. Браун.
А.Д. Брауном было опубликовано ряд монографий, посвященных неспецифическому адаптационному синдрому клеточной системы, проблемам раздражимости. Во время великого противостояния истинных биологов и О.Б. Лепешинской он пострадал вместе с Д.Н. Насоновым. После этого творческое содружество Киры Александровны с А.Д. Брауном прервалось.
В ИЭМе Кире Александровне довелось работать с А.П. Римским-Корсаковым. Андрей Петрович был родственником ее мужа. Параллельно с ИЭМ он работал на кафедре зоологии беспозвоночных Ленинградского университета. Андрей Петрович изучал морфофизиологические факторы, определяющие развитие и изменение гонад в зависимости от цикла. К своим работам он относился очень строго, выступал с докладами и публикациями редко. К сожалению, весь этот труд погиб вместе с автором в блокадном Ленинграде.
Биологии Кира Александровна посвятила 12 лет, а фармакологии - более сорока лет. Но она всегда подчеркивала, что на формирование ее научного мировоззрения учителя-биологи оказали определяющее значение. Каждый учитель был образцом для подражания, как в вопросах науки, так и гражданской позиции. На всем протяжении ее творческого научного пути вопросы теоретической биологии оставались для нее самыми волнующими. Наверное, потому, что исследования в области фундаментальных дисциплин требуют широкого кругозора, глубоких знаний смежных предметов, постоянной заряженности на открытия. И это определяло формирование личности и характер отношений лиц, объединенных и увлеченных одной идеей.
Фармакологи, окружавшие Киру Александровну и способствовавшие ее дальнейшему научному росту были людьми самобытными, имевшие свой почерк и оставались патриотами не только своей Родины, но и патриотами своей профессии. Но времени для общения с ними Кире Александровне было отпущено не много. В предвоенные годы она пришла на кафедру к В.М. Карасику, затем ушла на фронт. Едва возобновив научную работу после демобилизации, в1949 году она переезжает в Челябинск на заведование кафедрой фармакологии медицинского института. Отдавая дань этой науке, Кира Александровна всегда утверждала, что именно фармакология позволила ей соединить биологические и медицинские интересы.
Первая встреча с фармакологом М.И. Граменицким еще в студенческие годы в немалой степени повлияла на формирование личности Киры Александровны и приоткрыла дверь в науку, которой она посвятила свою жизнь.
В августе 1937 года состоялась первая встреча Киры Александровны с В.М. Карасиком. Владимир Моисеевич определил круг обязанностей ассистента: освоить курс, проделать все опыты в рамках учебной программы и заняться оснащением кафедры. Имея опыт научной работы, Кира Александровна сумела заметить и обобщить различия в действии лекарственных веществ в зависимости от пола и опубликовать данные в журнале "Фармакология и токсикология". Появились первые данные о неодинаковой чувствительности животных к ионам калия в зависимости от возраста. Началась большая работа, положенная затем в основу докторской диссертации.
Оперативность, деловитость Киры Александровны давали ей возможность расширить круг научных интересов и не замыкаться на работе в Педиатрическом институте. Она встретилась с Николаем Васильевичем Лазаревым, с которым была знакома с 1938 года и он ее пригласил ассистентом в Ленинградский химико-фармацевтический институт. Затем они перешли в научно-исследовательский химико-фармацевтический институт, где вместе с химиками занимались исследованиями производных пурина и пиримидина.
В институте была хорошая научная база для исследовательской работы и за 3 года Кира Александровна под руководством Николая Васильевича Лазарева изучила около 20 различных препаратов, три из них, были внедрены в медицинскую практику. Метилурацил и рутин применяются и в настоящее время.
Препараты внедряли в первую очередь там, где в этом была особая необходимость. Кира Александровна летом 1947 года выехала в Коми-Пермяцкий национальный округ, где было много больных алиментарно-токсической алейкией, для изучения влияния на гемопоэз метилурацила и коричной кислоты.
С 1949 года по 1952 год Кира Александровна заведовала кафедрой фармакологии Челябинского медицинского института. С 1952 года научная деятельность Киры Александровны связана с Дальним Востоком.
Дальнему Востоку Кира Александровна отдала все чем она располагала от природы и чему ее научили ее великие Учителя.
Кира Александровна сразу включилась в работу вуза. Уже 23 октября 1952 года, когда слушался вопрос о подготовке плана научно-исследовательской работы на 1953 год, она предложила сосредоточить усилия на разработке вопросов краевой патологии, изучении лечебных свойств местной флоры, минеральных источников и привлечь для этой цели врачей-практиков. Материальной базы для фундаментальных исследований новый институт еще не имел, а достаточное количество местного сырьевого материала позволяло начать самую рутинную науку.
Кира Александровна принимает самое активное участие в методической работе института. В институте был создан единый методический совет во главе с профессором К.А. Мещерской. Также она утверждается руководителем студенческого научного общества.
Молодой институт испытывал большие трудности с учебной литературой - 2 апреля 1953 года создается библиотечный совет во главе с К.А. Мещерской. Кира Александровна направляет письма в 25 институтов страны с просьбой помочь вновь образованному институту с учебной литературой.
Набор преподавателей на кафедры осуществлялся на конкурсной основе. Была создана в институте конкурсная комиссия, которую возглавить поручили, конечно же, Кире Александровне.
Первые 5 лет работы в институте у Киры Александровны прошли на кафедре биологии. В 1957 году она повторно избирается на должность заведующей этой кафедрой. Учебный процесс был отлажен. Ассистенту В.А. Кириллову была запланирована кандидатская диссертация "Лечебное действие морской капусты при экспериментально вызванном гипотиреозе". Работа была выполнена и успешно защищена. Поисковые научные работы Киры Александровны имели фармакологическую направленность. Исследовалась эффективность женьшеня, новокаина, метилурацила при заживлении экспериментальных язв. Изучалось влияние гормонов щитовидной железы на язвенный процесс в желудке.
Кафедрой фармакологии Кира Александровна стала заведовать в 1957 году. Первой задачей ее было организация учебно-методической работы и она издала методические пособия для студентов, составила ситуационные задачи, провела показательные занятия. Прежний преподавательский состав кафедры ее не удовлетворял. Подготовить сотрудников-единомышленников, возможно, было только через студенческий научный кружок и аспирантуру.
Научная деятельность теоретической кафедры невозможна без эксперимента. Кира Александровна имела огромный опыт экспериментальной работы, знала тонкости проведения эксперимента, поэтому она в первую очередь занялась организацией вивария и воспроизведением чистопородной линии белых крыс. Уход за животными Кира Александровна не доверяла никому. Каждое утро в половине шестого Кира Александровна начинала работу в кафедральном виварии. Постепенно привлекались к работе в виварии кружковцы и аспиранты. В этот период полным ходом шли исследования свертывающей системы крови, ЦНС, вегетативной нервной системы; использовалась модель изолированных органов и т.д.
При проведении опытов Кира Александровна ставила перед экспериментатором обязательное условие - все делать самому, и никому ничего не передоверять; никогда не подгонять цифры в удобный вариационный ряд.
На кафедре всегда было много студентов разных курсов, часто заходили на кафедру преподаватели института. У Киры Александровны можно было получить ответ практически на любой вопрос - это позволяло ее широкое образование, культура и любовь к людям.
Студенты с первого курса знали профессора К.А. Мещерскую и некоторые до 3 курса уже были в фармакологическом научном кружке. По выходным дням студенты с большой охотой совершали загородные прогулки с Кирой Александровной. И не столь общение с природой привлекало студентов, сколько более близкое общение с Кирой Александровной. Во время походов за лекарственными растениями можно было говорить с Кирой Александровной на любые темы, узнать много интересного не только из науки, но и об искусстве, литературе. Кира Александровна стремилась бывать на научных форумах, встречаться со своими учителями, единомышленниками и всегда старалась своих кружковцев представлять на студенческих научных конференциях. Практически на всех проводимых студенческих конференциях в стране выступали кружковцы Киры Александровны с докладами и получали достойную оценку жюри.
Кира Александровна всегда была убеждена, что наука не должна существовать для науки: теоретическая идея должна обязательно иметь практическое воплощение. Поэтому Кира Александровна организовывает клинико-экспериментальные работы. Она совместно с заведующим кафедрой факультетской терапии П.Я. Григорьевым руководит выполнение кандидатских диссертаций ассистентами этой кафедры Н.П. Кукиной и Л.А Островской.
У Н.П. Кукиной работа посвящалась медикаментозной коррекции цирроза печени. Модель цирроза печени у белых крыс была создана на кафедре фармакологии. Л.А. Островская исследовала в сравнении действие морской капусты, минерального йода и никотиновой кислоты на обмен холестерина при атеросклерозе. Межкафедральные исследования расширялись: появились совместные работы с патологоанатомами, биохимиками.
Сотрудничество с кафедрой биохимии началось с Киры Александровны и продолжается по сей день. Научные интересы Галины Петровны и Киры Александровны - умных, образованных, интеллигентных женщин, в первую очередь касались проблем коррекции атеросклероза. Кира Александровна создала модель атеросклероза: на кафедре биохимии исследовали биохимические показатели, морфологические изменения изучали патологоанатомы. Было опубликовано много работ, в том числе и за рубежом. Модель атеросклероза, которую воспроизвела Кира Александровна была принята в научном мире и авторы ссылаются на нее и в наши дни.
К своим ученикам Кира Александровна проявляла строгость и требовательность, всегда была принципиальной и справедливой.
К студентам Кира Александровна относилась с уважением, никогда не раздражалась по поводу не усвоенного материала студентом, у нее всегда хватало терпения вновь объяснить не понятый материал предмета.
Лекции ее были емкими и достаточно сложными, хотя читались они ясным, логичным, литературным языком. Изложение материала с использованием базисных знаний биохимии, нормальной и патологической физиологии, клинических дисциплин требовало от студентов определенной подготовки для восприятия материала. Украшением лекции были приводимые случаи побочного и токсического действия лекарств из накопленного опыта токсиколога. На практических занятиях студенты знакомились с выписками из историй болезни, которые Кира Александровна составляла на основе собственного опыта работы токсикологом. В последующем были изданы методические указания для проведения практических занятий по токсикологии лекарств. В это издание вошли выписки из историй болезни, собранные десятилетиями в основном из личного опыта К.А. Мещерской.
В 1950 году Кира Александровна опубликовала глубокое педагогическое исследование в трудах Военно-морской медицинской академии под названием. "Экспериментальная терапия в курсе фармакологии для медицинских высших учебных заведений". Она подчеркивала, что задачей кафедры фармакологии в медицинском вузе является подготовка врача к проведению лекарственной терапии. Поэтому на практических занятиях для этого нужны не острый, а хронический опыт, то есть курация больных животных, которая возможна при цикловом учебном плане. Реализовать эти идеи на практических занятиях не удалось: фармакология всегда преподавалась в рамках фронтального расписания, да и это требовало определенных материальных затрат. Но некоторые замыслы были реализованы в плане учебно-исследовательской работы студентов, выносились на заседания СНО.
Кира Александровна в учебном процессе была далека от формализма, начетничества. Для нее было главным - раскрыть творческий потенциал студента. У нее была феноменальная способность - поднимать студента до уровня необходимого взаимопонимания. Начиналось обычное собеседование, нить которого уверенно держала Кира Александровна. Двойка в журнале на занятиях, да и на экзаменах было явлением чрезвычайно редким.

В своих учениках Кира Александровна хотела видеть не только профессионалов, но и гармонично развитых личностей с твердой жизненной позицией. Она пишет лично для себя памятку "Качества научного работника, которые я пыталась привить своим непосредственным ученикам".
Эту памятку Кира Александровна оставила в свое время на память Ю.Б. Темперу и он ее сохранил.
Качества научного работника, которые я пыталась прививать своим непосредственным ученикам

1.Увлеченность своей отраслью науки, увлеченностью своей темой. Отношение к научной работе, как к основной жизненной потребности. Сочетание экспериментальной работы с непрерывным изучением литературы по теме и специальности. Приучение к тому, чтобы размышления о науке никогда не покидали ученого.
2. Умение все необходимое для выполнения поставленной задачи сделать самому. Привычка к выполнению любой даже самой черной работы. Выполнение всего, что нужно для работы и кафедры, без рассуждений о том, положено ли это делать при той или иной должности. Умение собирать, конструировать, в случае необходимости изобретать необходимые экспериментальные установки.
3. Заботливость, внимательность по отношению к экспериментальным животным (недопущение "излишнего мучительства" (И.П. Павлов)). Тщательное предварительное продумывание каждого опыта. Максимальное использование каждого животного и всего полученного от него материала. Недопущение недообследованных животных и, особенно, их бессмысленной гибели.
4. Любовь к природе, особенно к природе тех мест, где работаешь. Умение извлекать из природы все необходимое для работы без искажения ландшафта, без опустошения. Сознание того, что природа нужна и нашим потомкам. Умение сочетать работу в поле, лесу с наслаждением красотой природы в любое время года. Достаточная физическая выносливость.
5. Умение передавать знания и навыки другим, прежде всего младшим товарищам по работе. Щедрость к младшим, отсутствие чувства соперничества. Выработка способности к популярному, увлекательному изложению научных данных.
6. Общественная активность. Добросовестное, инициативное, быстрое выполнение общественных поручений.

Профессор (К.А. Мещерская)
Составлено в 1962 - 63 г.
Отредактировано в 1967 г.

В 1967 году Кира Александровна покидает Благовещенск и переезжает во Владивосток заведовать кафедрой фармакологии.
Профессор К.А. Мещерская автор более 170 научных работ по вопросам эмбриологии, цитофизиологии, моделирования и терапии патологических процессов, фармакологии пиримидинов, витаминов, гормонов. Соавтор монографий "Фармакология патологических процессов"(1951), "Воспроизведение заболеваний у животных для экспериментально - терапевтических исследований" (1954), "Руководство по фармакологии" (1961) .
Совместно с профессором Н.В. Лазаревым принимала активное участие в создании метилурацила, исследовала биологически активные вещества из более чем 50 видов дальневосточных растений и гидробионтов. Много замыслов и идей не удалось Кире Александровне осуществить в полной мере из-за слабой лабораторно-технической базы и крайне несовершенной организации внедрений научных разработок в практику здравоохранения.
Она с грустью говорила, что самые лучшие свои работы ей удалось выполнить до войны, Ленинградском ИЭМе.
Кира Александровна подготовила 21 кандидата медицинских и биологических наук. Некоторые из них впоследствии стали профессорами.
В памяти учеников и соратников Кира Александровна осталась как ученый, Учитель, высококультурный, широко образованный человек, хорошо разбирающийся в литературе, искусстве. Восхищают ее исключительная принципиальность, бескорыстие, глубокая порядочность, чувство собственного достоинства, личное мужество.